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高中生物:相关知识点的二十大注意点!一定要
时间:2021-12-08

  44 亿元票房的国庆档为什么拉不起影视公司的股价?!1.脱氧核糖和脱氧核糖核酸。脱氧核糖是一种五碳糖,而脱氧核糖核酸是DNA。

  3.生长激素、胰岛素和性激素。生长激素、胰岛素的本质是蛋白质,而性激素属于脂质。

  甘油和脂肪酸 ① 供能;②组成生物膜;③ 调节生殖和代谢(性激素、维生素D)

  氨基酸 ① 组成细胞核生物体的结构;②调节代谢(激素);③催化(酶);④ 运输、免疫、运动、识别等

  核酸 核苷酸 ①储存和传递遗传信息;②控制生物的性状;③催化(RNA类酶)

  氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键的方式组成肽链。假设有n个氨基酸,通过脱水缩合形成m条肽链,脱下的水分子数等于形成的肽键数,且一个肽键中含有1个氧原子,同时还要注意1条肽链上至少含有1个羧基,还含有2个氧原子。很多同学计算时容易忽略这点。

  规律1.蛋白质形成过程中肽键数、肽链数、水分子数及氨基数和羧基数的计算:若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链,则可形成(n-m)个肽键,脱去(n-m)个水分子,至少有氨基和羧基各m个,游离氨基或羧基数=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数。

  规律2.蛋白质相对分子质量的计算:n个氨基酸形成m条肽链,每个氨基酸的平均相对分子质量为a,那么由此形成的蛋白质的相对分子质量为na-(n-m)18 (其中n-m为失去的水分子数,18为水的相对分子质量);该蛋白质的相对分子质量比组成其氨基酸的相对分子质量之和减少了(n-m) 18(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致的相对分子质量的减少,如形成二硫键)。

  规律3. 基因控制蛋白质合成过程中,DNA、mRNA、蛋白质三者的基本组成单位脱氧核苷酸(或碱基)、核糖核苷酸(或碱基)、氨基酸的数量比例关系为6:3:1。

  1.细胞内供应能量的“动力车间”——线.“养料制造车间”“能量转换站”——叶绿体;

  2. 实验过程中细胞是活的,临时装片中的叶片要随时保持有水状态,以免影响细胞的活性。

  3. 实验材料的选择应以取材方便、制片简单、观察效果好为原则。由于藓类植物的叶片薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶制片,作为观察叶绿体实验材料的首选对象。含线粒体但颜色鲜艳的植物叶片,不能用于观察线粒体,因为其原有的颜色会遮盖健那绿染色后的颜色变化,影响观察。

  快速准确地识别细胞器和细胞的结构和功能是一项基本功,复习过程中可以对照教材的基本图形,自己动手绘制简略的示意图,然后弄清各部分的结构名称、特点和功能。经过强化训练,可以加深对各种细胞器和细胞结构的认识。另外,对一些特殊生物的细胞结构特点(如蛔虫属于真核生物但不含线粒体、哺乳动物成熟的红细胞不含细胞核及细胞器等)要加强归纳总结。

  3.是否需要载体:不需要载体就是自由扩散,需要载体则通过浓度、能量进一步做出判断。

  能量联系:光反应阶段生成的ATP和[H],在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来,还原C3形成糖类,ATP中活跃的化学能则转化为糖类中的化学能。

  对于绿色植物来说,在进行光合作用的同时,还在进行呼吸作用。因此,光下测定的值为净光合速率,而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。一般以光合速率和呼吸速率(即单位时间单位叶面积吸收和放出CO2的量或放出和吸收O2的量)来表示植物光合作用和呼吸作用的强度,并以此间接表示植物合成和分解有机物的量的多少。

  2.光合作用实际CO2消耗量 = 实测的CO2消耗量 + 呼吸作用CO2释放量

  3.光合作用葡萄糖净生产量 = 光合作用葡萄糖实际生产量﹣呼吸作用葡萄糖消耗量(呼吸速率可在黑暗条件下测得)

  3.NaHCO3溶液作为CO2的缓冲液,可使密闭容器内CO2浓度 保持稳定;NaOH溶液作为CO2的吸收剂,可除去空气中的CO2。

  4.如果某生物无O2的吸收和CO2的释放,则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或生物已死亡;

  5.无氧呼吸的产物中没有水,如果在呼吸作用的产物中有水,一定是进行了有氧呼吸。

  物质变化 把无机物转变成有机物 分解有机物产生CO2和H2O或不彻底的氧化产物

  能量变化 把光能转变成化学能储存在有机物中 把有机物中的化学能释放出来,一部分形成ATP

  光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气);呼吸产生的CO2、H2O被光合作用利用

  2.光合作用与化能合成作用的根本区别:将无机物合成有机物需要的能量来源不同。利用光能将无机物合成有机物的为光合作用;利用周围物质氧化分解释放的化学能将无机物合成有机物的为化能合成作用。?

  3.寄生与腐生的根本区别:是否从活的生物体内获取营养物质。一种生物从另一种生物的体内或体表,吸取营养维持生存的生活方式为寄生。一种生物依靠分解其他动植物尸体获得营养,其生活方式为腐生。营腐生、营寄生生活的生物都属于异养型。?

  3.同一生物体在不同的生理条件下,细胞周期长短存在差异,如温度影响酶的活性,从而影响细胞周期。

  2.有丝分裂过程中纺锤体、中心体、染色体和染色单体变化规律:①纺锤体的形成在前期,消失在末期;②核仁、核膜的消失在前期,重建在末期;③中心体的复制在间期,移向两极在前期;④染色单体的形成在间期,出现在前期,消失在后期;⑤染色体的出现在前期,消失在末期。

  植物细胞 细胞两极发出纺锤丝构成 在赤道板部位出现细胞板,并由中央向周围扩展形成细胞壁

  动物细胞 移向两极的中心体周围发出星状射线形成 赤道板处细胞膜向内凹陷,缢裂成两个细胞

  2.把握好染色时间,3~5分钟即可,否则会染色过度,不易观察细胞中的染色体。

  5.解离后细胞已被盐酸杀死,不具有活性,应从不同细胞中找出有丝分裂各时期。

  2.与变异的关系:基因突变发生在DNA复制时期,即细胞分裂的间期。染色体变异发生在有丝分裂过程中,虽然染色体完成了复制,但纺锤体形成受阻,因此细胞中染色体数目加倍。

  2.原因:生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成该物种完整个体所必需的全套基因。?

  3.细胞实现全能性的条件:在离体和适宜的条件下,分化的体细胞也能表达其全能性。

  4.细胞全能性表达的容易程度:受精卵生殖细胞体细胞;植物细胞动物细胞;未分化的细胞分化的细胞。其中受精卵的全能性最大。?

  (2) 高度分化的动物细胞的全能性受到限制,但动物体细胞的细胞核仍然保持着全能性。

  (3)在生物体内,分化的体细胞之所以没有表达出全能性,是因为基因在时间和空间上的选择性表达。www.bb6k2.com.cn




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